目前智能制造现代产业（机械工程学院）学院设有机械工程、工业工程、机器人工程3个本科专业；

机械工程专业：

机械工程专业是国家教育部国家一流学科建设专业和“卓越工程师教育培养计划”建设专业。该专业面向国际前沿和“一带一路”建设国家需求，培养具有强烈爱国爱疆胡杨情怀、掌握扎实的基础理论和机械工程专业知识，实践能力突出、具有良好品德修养和工程素养的创新人才。

一、专业发展历程

1958年成立机械制造工艺及设备专业，2012年专业名称变更为“机械工程”。2010年获批为国家特色专业，2011年被列为自治区第二批重点产业紧缺人才专业进行建设，2013年获批教育部卓越工程师教育培养计划，2016年"机械工程"学科入选新疆维吾尔自治区"高原学科"建设计划，2017年进入天博电竞-中国有限公司“双一流”重点学科建设行列，2018年入选国家"一流学科"学科群建设行列，2021年通过机械类工程教育专业认证，2022年4月入选自治区优势学科进行建设。

为深化产教协同育人。将“工学结合、校企共建”继续作为人才培养的核心，以服务岗位需求和提高职业能力为导向，促进学生接触产业核心技术，与传统工科知识更好的结合；实现专业链与产业链、课程内容与职业标准、教学过程与生产过程对接，建立产教融合、协同育人的人才培养模式，构建培养工程实践能力和产业能力的“三明治”教学模式，2021年获批教育部首批“智能制造现代产业学院”进行建设。探索企业与院校联合培养人才新模式，完成2022版机械工程（智能制造方向）人才培养方修订并在2022年招收第一批机械工程（智能制造方向）学生。

二、教学模式

机械工程专业大类招生，按“1.5年+2.5年”模式培养，即前1.5年不分方向学习公共课程，后2.5年分方向进入专业课程学习。此外，还开展了教育部机械工程专业卓越工程师计划，以及天博电竞-中国有限公司与西安交通大学“2+2”联合培养计划项目。同时为学生开展科技创新实践活动构建了良好的软硬件环境，为复合型创新人才的成才提供了坚实后盾。

工业工程：

工业工程专业是目前我国高等院校中唯一以系统效率和效益为研究目标的工程技术学科。它以系统科学与工程为学科主线，有机地应用工程技术和管理等学科知识，培养学生一种系统综合地解决问题，化解“瓶颈”与冲突，追求整体效应的能力。是一门非常独特的综合性的边缘学科。工业工程以系统科学为哲理，以运筹学等数学知识为定量分析基础，以现代最新信息技术为工具，对制造业、服务业等单位实际问题进行多方位系统的分析、优化与设计。工业工程专业是培养有技术基础和管理基础的，能深入掌握和灵活运用工业工程专业知识的高级综合性管理人才。

一、专业发展历程

工业工程专业从2004年招收第一届学生，并将该专业设立在机械工程学院。就开始招生的时间看，我校在疆内属于最早开设工业工程专业的学校。已经为社会培养了600多名毕业生。工业工程专业立足西北边疆，面向新疆地区制造业和区域经济社会需求，注重产教融合、协同育人的人才培养模式创新，通过多方协同系统推进教学组织模式和学科专业结构改革，构建既懂工程技术，又懂企业管理复合型人才培养模式，成为我国西部地区一流的工业工程高层次企业管理人才培养基地和高端智库。

二、教学模式

本科前两年重视高等数学、统计学、运筹学、基础工业工程等专业基础课程学习，使学生掌握扎实的基础理论；而后两年学习生产建模与仿真、生产计划与控制、供应链运作管理、人因工程、质量学、系统工程等专业课程，凸显个性发展，满足学生多元化职业发展需求。从入学到毕业贯穿着社会实践、专业认识实习、课程设计、生产实习等多个实践环节，综合培养学生的知识运用能力及沟通协调能力。

 

机器人工程：

机器人工程专业培养具备机械工程、自动化控制、计算机技术等多学科知识和技能，掌握机器人机械结构设计技术、智能控制技术、感知与信息处理技术以及机器人开发和集成应用等基础知识，具有分析问题、解决问题的系统思维与创新理念，能够在机器人系统、智能制造与服务等行业/领域从事科学研究、技术开发、应用维护及管理等工作的高素质应用型社会主义建设者和接班人。

一、专业发展历程

机器人工程专业从2020年开始招生，并将该专业设立在机械工程学院，依托于“新疆农牧机器人及智能装备工程研究中心”和“特种机器人工程技术中心”两个自治区平台开展机器人工程专业建设，围绕特种机器人及智能装备领域开展相关教学、研究工作，全面对接自治区智能高端农机产业、装备制造业、特种机器人、制造业信息化等产业。专业立足西北边疆，面向新疆及内地制造业需求，注重产教融合、协同育人的人才培养模式创新。

二、教学模式

本专业学制四年，前两年侧重于数学基础、科学基础和专业基础的学习和工程能力的培养，后两年侧重于各专业与机器人紧密联系的领域课程学习以及跨专业的实际开发项目训练，并接受面向产业的创业课程学习和训练，完成毕业设计。专业的实践环节除了基本的课程实验、认识实习、生产实习、综合课程设计、毕业设计外，还包括了贯穿整个培养过程的课程，学生将在项目课程中完成复杂的机器人系统设计及制作调试。